好饿的小蛇绘本教案 幼儿园小班绘本活动教案

“好饿的小蛇绘本教案”是对“好饿的小蛇”这个绘本进行的教学方案的设计和实施。这个教案可能包括对绘本的介绍、教学目标、教学内容、教学活动和评价方式等内容。以下是有关于好饿的小蛇绘本教案的有关内容,欢迎大家阅读!

好饿的小蛇绘本教案 幼儿园小班绘本活动教案

第1篇:好饿的小蛇绘本教案

活动目标:

1、通过欣赏故事,感受理解小蛇吃水果的有趣情景。

2、理解”吞”的含义,懂得好吃的东西不能吃的太多太快。

活动准备:

1、幼儿人手一只长筒袜,实物苹果、香蕉、葡萄、菠萝各一个。

2、好饿的小蛇一份,故事mp3录音。

活动过程:

(一)采用倒叙的手法引出故事,吸引幼儿的倾听兴趣。

1、前几天老师看到一个很有趣的故事,故事里讲–有一条小蛇肚子好饿好饿呀,它就出门去找东西吃,扭呀扭扭呀扭,看到了一棵长满苹果的树,你们猜一猜,小蛇会怎么做呢?

2、我把故事从头开始讲给你们听,故事的题目叫《好饿的小蛇》。

(二)运用边表演故事边提问的方式,初步理解故事的内容。

引:教师带上袜子扮演小蛇:有一条小蛇肚子好饿好饿啊,它就出门去找东西吃。

1、幼儿通过外形、颜色,猜测故事中的水果。

师:第一天,好饿的小蛇扭来扭去,它看到地上有一个红颜色圆圆的水果,猜猜看是什么水果呢?

2、通过提问、模仿,学说短句。

师:咦,地上真的是一个又红又圆的苹果,它张大嘴巴”啊呜”一口、咕嘟、咕嘟,真好吃。小蛇怎么做?(幼儿学习短句”啊呜–咕嘟、咕嘟,真好吃”)师(将水果藏入袜子表示被小蛇吃了):小蛇说:我吃了一个苹果,变成了一条苹果蛇。

3、用同样的方法,引导幼儿观看故事,感受小蛇吃水果的情景。

师:第二天,好饿的小蛇扭来扭去,它看到一根黄颜色长长的水果,猜猜看是什么水果呢?

师:让我瞧一瞧,咦!真的是一根黄黄的香蕉呀。小蛇马上就:啊呜–咕嘟、咕嘟,啊,真好吃。它怎么吃的?水果吃到肚子里发出什么声音?(幼儿模仿)小蛇会怎么说呢?(学习短句:我吃了一根香蕉,变成了一条香蕉蛇。)师:第三天,好饿的小蛇扭来扭去,它看到一个浑身长满刺的.水果,猜猜看是什么水果呢?

师:啊,小蛇仔细一看,是个带刺的菠萝也。小蛇怎么做呢?小蛇怎么说?

师:第四天,好饿的小蛇扭来扭去,它看到一串紫色的一粒一粒的水果,猜猜看是什么水果呢?

师:对了,是一串葡萄,那小蛇会怎么做呢?小蛇怎么说?

4、你们猜一猜,小蛇还会吃什么东西?(幼儿自由发言)

(三)观看《好饿的小蛇》PPT,完整欣赏故事。

引:老师的电脑里也有这个故事,我们一起来看一看吧。(教师完整讲述故事,在每个段落之间请幼儿学习短句:啊呜–咕嘟、咕嘟,真好吃。我吃了×××,变成了一条××蛇。)

1、小蛇最后吃了什么?小蛇是怎么吃的?(幼儿模仿小蛇吃水果的声音。)

2、它有没有用牙齿咬?没有用牙齿咬叫”吞”,小蛇把水果一口吞到肚子里了。我们小朋友能不能和小蛇一样吞东西吃?为什么?

3、好吃的东西不能吃的太多太快,否则肚子会涨的。

(四)请幼儿跟着电脑flash一起表演小蛇,在游戏中练习故事短句。

1、想不想一起来当一条有趣的小蛇?老师给每个孩子带来一只袜子,你想一想怎么变成小蛇?(引导幼儿将袜子变成小蛇的窍门。)

2、表演小蛇的动作:它怎么走路?我们试一试。(幼儿用手臂模仿小蛇扭的动作)小蛇的嘴巴在哪里?怎么吃东西?说话怎么说?

3、现在我们跟着音乐一起来表演小蛇好吗,学一学小蛇走路、说话、吃东西,比一比哪条小蛇表演的。

4、老师和幼儿坐在一起,跟着FLASH表演故事。

第2篇:好饿的小蛇绘本教案

活动目标:

1.激发幼儿喜欢阅读的兴趣。

2.培养幼儿的观察能力和大胆的表现能力。

3.在理解故事内容的基础上,大胆表现故事中的拟声词,感受故事的童真童趣。

4.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备:

《好饿的小蛇》绘本书、故事课件等

活动过程:

一、导入

教师出示绘本《好饿的小蛇》引导幼儿观察图书封面

提问:封面上有什么?小蛇饿了,它会找什么吃呢?会发生一件什么有意思的事情?

1.出示小蛇吃东西的图片,引导幼儿进行猜测。

提问:请你猜一猜小蛇肚子里吃了什么?(引导幼儿发挥想象力大胆猜测)

2.教师根据课件生动的讲述故事

指#教案#导语:让我们一起完整的听一听故事,看看小蛇是究竟吃到了什么好东西。

提问:故事的名字叫什么?小蛇都找到了些什么好吃的东西?

总结:苹果是圆圆的、红色的;香蕉是长长的、黄色的;饭团是三角形的;葡萄是一串一串的`、紫色的;菠萝是带刺的。

3.教师带领幼儿一起学小蛇吃东西的样子。

双手分开表示小蛇的嘴巴,生动的表情表现“啊呜”和“咕嘟”这两个拟声词。

4.教师第二遍完整的讲述故事

(1)教师和幼儿共同分享图画书《好饿的小蛇》

(2)教师讲故事,幼儿进行大胆表演。

二、结束

讨论:最后小蛇会怎样?会发生什么事情呢?引导幼儿进行观察后环衬和封底。

小结:小蛇吃饱了在呼呼呼的睡觉呢。

第3篇:好饿的小蛇绘本教案

活动目标:

1、在快乐的阅读中能清楚地用语言表达自己的猜测和想象,并学说一句完整的话。

2、感受故事的幽默与滑稽的氛围,知道吃东西要细嚼慢咽,而不能吞。

3、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备:

小蛇木偶、自制图书一本(转转书);吃饱食物的小蛇每人一条(分别是吃了菠萝、草莓和梨头);

活动过程:

一、导入活动:(出示小蛇木偶)猜测、想象

1、前几天老师看到了一条有趣、又特别的小蛇,它哪里有趣呀?(幼儿自由猜测)

2、其实这是它吃下去的一样东西呢?猜猜它吃了什么?(一个怎么样的某某某)。谁猜对了呢,我们一起把它请出来吧。

3、第二天,好饿的小蛇还吃了什么呢?

二、理解故事

1、小蛇到底吃了一个圆圆的什么东西?我们请小蛇带我们去看看吧。(讲述故事前半部分)提问:

(1)好饿的小蛇是怎么吃苹果的?(啊呜一口吞下去)

(2)谁来学学好饿的小蛇吃苹果的样子?(集体也尝试一遍)

2、第三天,第四天好饿的小蛇还会发现什么好吃的?(请每位小朋友从椅子底下拿出图片看看),提问:谁来说说好饿的小蛇发现了一个什么好吃的’,是怎么吃的?

梨头:请吃了梨头的小蛇上来,我们来学学小蛇吃梨头的样子(梨头吃饱了请小蛇回家吧)

草莓:还有谁的小蛇也吃了红草莓请上来,学学吃草莓的样子。

3、继续观看大图书

第五天,好饿的小蛇还发现了一样奇怪的东西?是什么?(我们一起说转转转,把他转出来吧)

第六天呢?好饿的小蛇又发现了什么?|(请一位小朋友来转)

4、观看图书结尾

(1)、好饿的小蛇吃东西总是这样狼吞虎咽的,有一天他很着急的吞下一样东西,这下肚子不舒服了,他吞了什么呀?

(2)原来是一棵又高又大的苹果树,看到它这个样子你想对它说什么?好饿的小蛇也说了:“不好吃,不好吃”。

(3)那你们平时是怎么吃东西的?

5、小结:吃东西时要一口一口的吃,要细嚼慢咽,千万不能象好饿的小蛇一样,啊呜一口吞下去。

三、完整欣赏故事一遍

谁还记得小蛇吃了哪些东西?我们一起把小蛇吃东西的事情连起来说说吧,题目叫《好饿的小蛇》。

第4篇:好饿的小蛇绘本教案

活动目标

1、激发幼儿喜欢阅读的兴趣。

2、乐意和老师一起讲故事,有初步的想象力。

3、学说短句。

活动准备

PPT课件水果实物

活动过程

一、引出小蛇,引导幼儿猜测,激发幼儿的兴趣。

教师:今天老师带来了一位朋友,看,它是谁?这条小蛇长什么样?看看,它在什么地方?(引导宝宝观察小蛇背后的小树林)猜猜,它会干什么呢

二、教师逐页讲述故事,引导幼儿初步想象。

1、出示图书(有一条小蛇),讲述:一天,一条好饿的小蛇扭来扭去,在树林里散步。以小蛇的口吻说:”我好饿好饿啊!我可以吃点什么东西呢?”师学小蛇扭啊扭找东西吃。

2、翻书:讲述:好饿的小蛇扭来扭曲在散步。小蛇发现了什么?什么样的苹果?(帮助幼儿归纳:苹果是红红的、圆圆的、吃起来甜甜的、脆脆的。)你猜好饿的小蛇会怎样呢?

3、翻开吃下苹果的小蛇的图片:啊呜,咕嘟,啊-真好吃。苹果哪儿去了呢?谁来指一指(请幼儿来指一指画面)小蛇的肚子变成什么样了?(教师语言指导:小蛇”啊…呜”一口,”咕嘟”一下,把苹果吞(念这个字的时候,略慢、强调一下,并理解吞的意思)到肚子里去了。通过提问、模仿,幼儿集体学说短句:啊呜–咕嘟,啊,真好吃。教师动作指导:鼓励幼儿张开大嘴巴,把嘴巴张得圆圆、大大的,模仿小蛇”吞”苹果的.动作。)

4、翻书讲述:第二天,好饿的小蛇扭来扭去在散步,它发现了什么?什么颜色的香蕉?好饿的小蛇会怎么样?(帮助幼儿归纳:香蕉是黄黄的、弯弯的、吃起来甜甜的、软软的。)

5、翻开吃下香蕉的小蛇图片:啊呜,咕嘟,啊-真好吃。香蕉到哪儿去了?小蛇的肚子像什么?(请幼儿模仿小蛇吃香蕉的体态动作。教师语言指导:小蛇”啊…呜”一口,”咕嘟”一下,把香蕉吞下去了)

6、翻书讲述:第三天,好饿的小蛇扭来扭去在散步,你们看它又发现了什么?什么颜色的葡萄?(教师帮助幼儿归纳:是圆圆的。有些葡萄是紫紫的,圆圆的葡萄酸酸的、甜甜的,真好吃。)

7、翻开吃下葡萄的小蛇图片:啊呜,咕嘟,啊-真好吃。葡萄到哪儿去了?小蛇的肚子像什么?

8、翻书讲述:第四天,好饿的小蛇扭来扭去在散步,你们看它发现了什么?

讲述:好饿的小蛇惊喜地找到了一个带刺的菠萝……你们猜猜好饿的小蛇会怎样?(教师帮助幼儿归纳:菠萝的头上是绿绿的,长着许多长长的叶子;菠萝的身上是黄黄的、摸上去刺刺的,菠萝吃起来酸酸甜甜的,很好吃。)

9、翻书:啊呜,咕嘟,啊-真好吃。好饿的小蛇果然吃下了菠萝,身体变成什么样?

第5篇:好饿的小蛇绘本教案

设计意图:

故事《好饿的小蛇》内容简单,画面形象生动有趣。绘本中没有很多文字的描述,但小蛇的滑稽搞笑画面,以及图书对故事连续性、动态似的表现,能深深吸引着孩子们,因此我设计了《好饿的小蛇》,同时结合《指南》精神在活动中幼儿能口齿清楚地说儿歌,童谣或复述简短的故事,尝试根据提供句式描述简单的故事过程,让幼儿做到愿意讲话并能清楚地表达。

活动目标:

1、鼓励幼儿大胆讲述,并根据句式叙述简单的故事情节。

2、愿意与同伴一起参与语言活动,感受故事的幽默与滑稽。

3、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。

4、理解故事内容,大胆讲述简单的事情。

活动准备:

1、小蛇等的图片若干,自制图画书flash动画,多媒体设备。

活动过程

一、导入故事出示故事封面,引导幼儿大胆猜测故事内容,激发幼儿了解故事内容的兴趣。

师:今天,老师带来了一个故事,请你说说故事里有谁?(幼儿通过观察封面,联想到故事主角是小蛇)师:对的,这是一条小蛇,一条好饿好饿的小蛇。如果你饿了,会去干嘛?

师:那么我们今天就跟着这条好饿的小蛇,去找找吃的吧!看看好饿的小蛇都能找到哪些吃的吧!

二、讲述故事讲述情节一,引导幼儿了解情节一的大致结构,了解好饿的小蛇觅食的关键信息,初步积累讲清一个情节的经验,并根据说所内容张贴相对应的图片。

师:谁来了?(好饿的小蛇)师:他找到了什么吃的?(他找到了一个圆圆的、红红的苹果)师:她把苹果怎么样了?(一口把他吃掉了)师:吃完以后,他的肚子变成什么样子了?(变得圆圆的)教师根据所贴内容完整讲述一边师:谁能跟老师一样用一句完整的话来讲一讲?(好饿的小蛇找到一个圆圆的苹果,啊呜一口把他吃掉了,肚子变得圆圆的)

三、讲述情节二,引导幼儿在一边观看动画,一边听教师的提问下,能尝试连贯讲述。

播放情节二,引导幼儿集体观看,通过提问,帮助幼儿看懂故事情节。根据句式张贴图片。

师:第二天,好饿的小蛇又出来了,他又发现了什么吃的?他是怎么把它吃掉的?

师:吃完以后,小蛇的肚子怎么样了?

教师与幼儿一起根据句式说一遍。

师:谁能一个人用一句完整的话来讲一讲?(好饿的小蛇找到一支弯弯的香蕉,啊呜一口把他吃掉,肚子变得弯弯的。)

四、讲述情节三,引导幼儿自行观察动画,尝试讲述。

播放情节三,引导幼儿集体观看,尝试自行讲述。

师:第三天,好饿的小蛇又发现什么了?(三角形的饭团有点难,教师适当提醒)尝试用完整的话讲述。根据幼儿讲述出来的内容张贴,帮助幼儿更好的讲述。

师:谁能用一句完整的话来讲一讲。

五、播放情节四,幼儿自行观看动画,尝试连贯讲述。

师:第四天,好饿的小蛇发生了什么?请你用一句完整的话来讲述下吧!

幼儿一边讲,教师一边贴图片。

六、教师根据图示讲述故事师:现在就让我们一起跟着图片来讲讲这个故事吧!

教师讲述第一情节,第二情节开始,请幼儿上前讲。

七、化身小蛇,外出觅食师:看小蛇吃了这么多好吃的,老师也饿了,你们饿吗?让我们像小蛇一样去班级找找好吃的吧!但可千万不要像小舍一样,啊呜一口吧它吃掉哦!要细嚼慢咽哦!

教学反思:

幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。

第6篇:好饿的小蛇绘本教案

【活动目标】

1、在猜读画面的过程中初步了解故事内容。

2、能乐意和老师一起讲故事并参与到猜想游戏表演中。(重点)

3、体验作品幽默、诙谐的风格的风格。(难点)

【活动准备】

“好饿的小蛇”ppt课件,小蛇、香蕉、苹果等图谱卡片,小蛇头饰

【活动流程】

一、出示故事的封面,激发幼儿的兴趣。

1、今天,老师带来了一个好听的故事,看,这个故事讲的是谁呢?

2、小蛇是怎么走路的?谁来学学小蛇的样子?

3、我们来猜猜小蛇他想干吗呢?(吃东西、跳舞、游戏……)王老师来问问他,小蛇说“我好饿啊,想吃东西。”原来啊这是一条好饿的小蛇,他想去找东西吃。猜猜看小蛇会找什么好吃的呢?(苹果、饼干、米饭……)那我们一起跟着小蛇去看看吧!

二、逐页出示故事图片,让幼儿进行分段猜读。

1、(出示第一张图片)你们发现了吗,这会儿小蛇的眼睛变成什么样子了?你们猜它发现了什么?(苹果)

2、好饿的小蛇会怎么样?

3、(出示第二张图片)苹果怎么不见了,苹果在哪儿呢?(请幼儿回答)你怎么知道小蛇肚子里的是苹果呢?

5、(出示小蛇看到香蕉的图片)好饿的小蛇又看到了什么?翻页:小蛇吃香蕉了吗?你从哪里看出来的?小蛇吃会后会说什么呢?(啊呜咕噜真好吃)

6、(出示小蛇吃掉葡萄的图片)(第三天好饿的小蛇扭来扭去,它发现了一个好吃的东西……他说啊呜-咕嘟,啊真好吃!)你们猜猜,好饿的小蛇吃下了什么东西?你是怎么看出来的?(幼儿个别回答)

7、(出示小蛇看到菠萝的图片)第四天,好饿的小蛇扭来扭去去散步会怎么样?看看小蛇的肚子变成了什么形状?猜猜看它吃了什么呢?(幼儿回答)往前翻页,从外形特征上验证答案。我们来看看小蛇到底是不是吃了菠萝呢。

8、(出示小蛇看到苹果树的图片)小蛇吃了很多东西,他说我还没吃饱,好饿的小蛇扭来扭去,你们看它又发现了什么?(幼儿回答)这回,它发现了一棵结满红苹果的树。你猜猜看,好饿的小蛇会怎么吃呢?苹果树这么高?(爬上去)小蛇扭来扭去爬上了树,啊呜咕噜真好吃。

9、(出示小蛇吃了大树图片)小蛇到哪儿去了?

三、完整讲述故事

1、看水果图片回顾故事内容

好饿的小蛇吃了好多东西啊。(一次完整地说出来,如:好饿的小蛇看到苹果、香蕉,葡萄、菠萝)

2、根据图谱(如图)把故事说出来

好饿的小蛇看到苹果,啊呜咕噜真好吃(香蕉、葡萄、菠萝、苹果树)说1遍

四、游戏《好饿的小蛇》

真棒!小蛇在教室内里还会发现什么好吃的东西呢?老师请几个小朋友上来找一找,让我们一起去找找吧!(贴西瓜、草莓、鸭梨、橘子图片在墙壁上,鸭梨和草莓可用黑色的影子来表现,增加活动的挑战性)

第7篇:好饿的小蛇绘本教案

活动目标:

1、感受小蛇吃东西的有趣情节,学说故事中的短句。

2、知道吃东西的正确方法:不能狼吞虎咽、要细嚼慢咽。

活动准备:

《好饿的小蛇》课件、图片若干、袜子人手一只、小蛇游音乐

活动过程:

一、引出课题《好饿的小蛇》。

出示小蛇图片引出故事《好饿的小蛇》

二、借助图片讲述故事,学说短句:小蛇吃了XX变成XX蛇。

1、小蛇吃苹果:好饿的小蛇扭来扭去,在散步,它发现了什么?(出示苹果图片)什么样的苹果?好饿的小蛇看到苹果会怎样呢?教师夸张的讲述小蛇吃苹果:啊呜一口,咕嘟一下;(出示吃下苹果小蛇图片)苹果哪儿去了呢?小蛇的肚子变成什么样了?

幼儿学说:小蛇吃了苹果变成苹果蛇

2、小蛇吃香蕉(方法同上)

3、小蛇吃葡萄:出示吃了葡萄的小蛇:这是一条什么蛇?它有可能吃了啥?

出示葡萄图片:教师与幼儿共同验证(看看葡萄的形状、颜色,说说葡萄的味道)

小蛇是怎样吃葡萄的?小蛇张开嘴巴“啊呜一口,咕嘟一下,”香蕉吃到了肚子里,小蛇吃了葡萄变成葡萄蛇。

4、小蛇吃菠萝(方法同吃葡萄)

5、引导幼儿看着图片完整说一说。

三、扮演小蛇玩一玩、演一演,在游戏中练习说短句:小蛇吃了XX变成XX蛇。

1、教师演示用袜子套在手上变成蛇妈妈。

2、引导幼儿徒手练习一次:找到洞洞——钻一钻——扭一扭。

3、幼儿每人一只袜子变成小蛇。

4、随音乐游戏,在游戏中练习说短句:小蛇吃了xx变成xx蛇。

四、欣赏故事结尾,感受作品的幽默与诙谐。

播放PPT1:过了一天,小蛇来到了树林,它发现了一棵苹果树,猜猜它会干嘛?

播放PPT2:小蛇一口吞下了苹果树。

五、引导孩子学习吃东西的正确方法。

1、小朋友想一下为什么小蛇的肚子会变成它吃的东西的形状?小蛇它是怎样吃东西的呢?

2、教师归纳幼儿讲述内容,进行小结:我们小朋友吃东西的时候,一定要细嚼慢咽,千万不能学习小蛇,啊呜一口吞下去,小肚皮要撑坏的。

第8篇:好饿的小蛇绘本教案

一、活动目标:

1、学习用恰当的词汇描述物体的颜色、形状、味道等,感知物和形的匹配。

2、感受夸张滑稽的情境氛围。

二、活动准备:

ppt课件,小蛇教具;苹果、香蕉、麻花、棒棒糖。

三、活动过程:

(一)引出课题教师演示小蛇教具:小蛇觉得肚子好饿好饿,扭呀扭呀去找吃的了。

(二)观察讲述、

1、播放ppt1。

(1)好饿好饿的小蛇找到了什么?这是一个怎样的苹果?

(2)你猜猜,好饿好饿的小蛇它会怎么做?

(3)好饿好饿的`小蛇一口吞下苹果后会怎样呢?

2、播放ppt2。

(1)小蛇还是觉得好饿好饿,它又找到了什么?这是一根怎样的香蕉?

(2)好饿的小蛇一口吞下香蕉,你猜他的肚子会是怎样的?

(三)猜测游戏好饿的小蛇还是没吃饱,它扭啊扭到另外的地方去找吃的了。他又一口吞下了什么东西,你来猜猜它吞下了什么?你是怎么看出来?

(四)观察讲述。

1、播放ppt3吃了那么多东西,小蛇有没有吃饱呢?最后由吞下了什么?结果小蛇怎样了?

2、教师:小蛇还会到别的地方去找吃的吗?我们跟着小蛇再去看看吧!

第9篇:好饿的小蛇绘本教案

活动目标:

1、初步理解故事,感受、理解小蛇吃各种水果身体变形的故事情节。

2、学习用恰当的词汇描述物体的颜色与形状,乐意表述自己的观察、猜测与想象。

3、感受故事幽默、滑稽的氛围,初步体验趣味阅读的快乐。

活动准备:

多媒体课件(FLASH、PPT截图)一套,音乐。

活动过程:

一、引出课题《好饿的小蛇》。

PPT:这条小蛇长什么样?看看,它在什么地方?它会干什么呢?

二、欣赏PPT课件,熟悉故事趣味内容。

1、观察小蛇吃苹果图片PPT:好饿的小蛇扭来扭去,在森林里散步,它发现了什么?什么样的苹果?(教师小结苹果的形状和颜色)师:好饿的小蛇看到苹果会怎样呢?(幼儿自由想象回答)师:苹果哪儿去了呢?小蛇的肚子变成什么样了?(幼儿自由回答、请幼儿来指一指画面)请幼儿模仿小蛇吃苹果的体态动作。

教师语言指导:它发现了一个圆圆的苹果,小蛇“啊…呜”一口,“咕嘟”一下,把苹果吞(念这个字的时候,略慢、强调一下,并理解吞的意思)到肚子里去了。

通过提问、模仿,幼儿集体学说短句:啊呜——咕嘟,啊,真好吃。

2、观察小蛇吃香蕉图片PPT:第二天,好饿好饿的小蛇又出去散步了,它扭呀扭呀,看看小蛇变成什么样了,你能猜出它吃了什么呢?

师:如果是香蕉,那香蕉是什么样子的?

请幼儿模仿小蛇吃香蕉的体态动作:它发现了一根黄色的香蕉,啊呜,咕嘟,啊~真好吃。

3、观察小蛇吃掉葡萄的图片师:好饿的小蛇扭来扭去在散步,这次小蛇会吃掉了什么呢?如果是葡萄,那葡萄是什么样子的?

请幼儿模仿小蛇吃葡萄的体态动作。

教师语言指导:这次好饿小蛇吃了一串紫色的葡萄。“啊…呜”一口,“咕嘟”一下,“啊…呜”一口,“咕嘟”一下……把一大串的葡萄全都吞到肚子里。

4、观察小蛇吃掉菠萝的图片PPT:,好饿的小蛇还是没有吃饱,它扭呀扭呀,这次它吃掉的又会是什么呢?瞧,这一次,小蛇变成什么样了?多奇怪的小蛇呀,小蛇到底吃了什么东西才变成这样奇怪的样子呀?

PPT:如果是菠萝,那菠萝是什么样子的`?菠萝的头上是什么样子的?是什么颜色的?菠萝的身体是什么样的?是什么颜色的?

PPT:小蛇果然吃掉的是菠萝教师帮助幼儿归纳:菠萝的头上是绿绿的,长着许多长长的叶子;菠萝的身上是黄黄的、摸上去刺刺的,菠萝吃起来酸酸甜甜的,很好吃。

请幼儿模仿小蛇吃菠萝的体态动作。

5、观察PPT小蛇吃掉树的图片。(教师重点引导,鼓励宝宝夸张表现。)PPT:第六天,好饿的小蛇扭来扭去在散步,你们看它又发现了什么?这回,它发现了一棵结满红苹果的树。你猜猜好饿的小蛇会怎么样?

PPT:小蛇到哪儿去了?(请幼儿来指指,小蛇的尾巴呢?头呢?)小蛇变成了什么?

师:小蛇真调皮。老师觉得很奇怪,小蛇是怎么把小树吃下去的?

引导宝宝用简单的语言讲出小蛇爬树、翻身、吞等等动作。

请幼儿模仿小蛇吃小树的体态动作。

教师语言指导:小蛇真调皮,它扭来扭去,扭来扭去,爬上小树,爬到高高的上面,张开大嘴巴,“啊………………………呜”一口,“咕嘟”一下,把整棵小树都吞了下去,变成了一棵奇怪的小蛇树。哈哈!

三、完整欣赏,体会故事的滑稽与幽默。

1、师:我们再一起看看小蛇吃了那些东西?

2、教师简单针对故事内容进行提问,帮助幼儿进一步体会故事的滑稽与幽默。

鼓励宝宝再次观察故事结尾处(小蛇背后)的小树林。

师:宝宝仔细看,小蛇背后的小树林好象有什么变化呀?怎么会少一颗树的?你们觉得这棵树好吃吗?

教师小结:真是一只好饿的小蛇,竟然连小树也吃掉了,它看见什么吃什么,吃了什么形状的东西,肚子就变成什么形状,真好玩,真有趣。吃饱了的小蛇呼呼大睡起来。

四、模仿小蛇找东西吃,大胆表现故事中的拟声词1、看着小蛇吃了那么多的好吃的,老师也饿了也想找些好吃的东西来吃,你们想不想啊!那我们就学这小蛇的样子来找些好吃的好不好呀!

2、(将水果放在的不同位置)请小朋友带上头饰,模仿小蛇进行情景表演。

3、提问:你吃了什么,肚子会变成什么样子呢?

五、引导孩子,学习吃东西的正确方法。

1、你们觉得小蛇这样吃东西好吗?为什么?

2、教师归纳幼儿讲述内容,进行简单小结:我们小朋友吃东西的时候,一定要细嚼慢咽,千万不能学小蛇,啊呜一口、咕嘟一下吞到肚子里,小肚皮要撑坏的。

六、幼儿模仿小蛇的各种动作,随音乐自由出活动室。

教师带领幼儿模仿小蛇的各种动作,在欢快、悠扬的音乐声中自由出活动室。

活动反思:

本次活动幼儿兴趣浓厚,生动形象的PPT图片及动画,能提高幼儿融入活动的能力,但是有一些语言表达能力较弱的孩子,没有能够得到重视。

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chenerchener
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