九年级是英语学习的一个重要阶段，涵盖了许多基础知识和关键技能。作为中考前的最后一年，九年级的英语学习对于学生们来说至关重要。以下是有关九年级英语知识点归纳的内容，一起来了解看看吧。
第1篇：九年级英语知识点归纳-短语归纳
1. theLantern Festival 元宵节
2. theDragon Boat Festival 端午节
3. theWater Festival 泼水节
4. be funto watch 看着很有意思
5. eatfive meals a day 一天吃五餐
6. put onfive pounds 体重增加了五磅
7. in twoweeks 两星期之后
8. besimilar to… 与…….相似
9. getbored 感到厌烦
10. bestressed out 焦虑不安的
11. payattention to 注意；关注
12.depend on 取决于；依靠
13. theability to do sth.. 做某事的能力
14.haveconversation with sb. 同某人谈话
15.too…to… 太……而不能
16.thesecret to… ……的秘诀
17. endup最终成为;最后处于
18. sharesth. with sb. 与……分享……
19. as aresult结果
20. one,.. the other… (两者中的)一个……另一个……
21. takesb. out for dinner 带某人出去吃饭
22. dressup 乔装打扮
23. hauntedhouse 鬼屋
31. callout 大声呼喊
32. remindsb. of 使某人想起
33. soundlike 听起来像
34. treatsb. with. 用/以……对待某人
35. thebeginning of new life 新生命的开始
36. repeatout loud 大声跟读
37. makemistakes in 在……方面犯错误
38.connect ……with… 把……和……连接/联系起来
39. beafraid of doing sth./ be afraid to do sth. 害怕做某事
40. lookup 查阅
第2篇：九年级英语知识点归纳-动名词的作用
1、作主语
1）、 直接位于句首做主语。例如： Swimming is a good sport in summer.
2）、 用 it 作形式主语，把动名词(真实主语)置于句尾作后置主语。 动名词做主语时，不太常用 it 作先行主语，多见于某些形容词及名词之后。例如： It is no use telling him not to worry.
3）、动名词作主语与动词不定式作主语的比较：动词不定式和动名词都可以用作主语。在意义上相近。但动名词多用来表示泛指或抽象动作，不定式多用来表示特指或具体动作。比较： Smoking is not good for health. It is not good for you to smoke so much.
2、作表语
动名词作表语时句子主语常是表示无生命的事物的名词或what引导的名词性从句。表语动名词与主语通常是对等的关系，表示主语的内容，主语、表语可互换位置。
Your task is cleaning the windows. 你的任务就是擦窗户。(Cleaning the windows is your task.)
What I hate most is being laughed at. 我最痛恨的就是被别人嘲笑。 (Being laughed at is what I hate most.)
3、作定语
动名词作定语往往表示被修饰词的某种用途。如： a washing machine=a machine for washing=a machine which is used for washing 。
4、作宾语
例：We are thinking of making a new plan for the next term. 我们正考虑为下学期制定新的计划。
5、有些词后只能接动名词 ，不能跟不定式。 allow;avoid; celebrate; consider; discontinue; dislike; enjoy; escape; excuse; explain; feel like; finish; forgive; can’t help; imagine; keep; it means;mind; miss; practice; prevent;等
6、另外还有一些接-ing形式的常用短语。 spend money/time; think of， give up， put off， insist on， be good at， do well in， can’t help， keep on， feel like， be tired （afraid， capable， fond） of， look forward to, be used to, devote oneself to, stick to, respond to, look forward to,
7、 有些词后面加不定式和动名词均可，例如：remember, forget, try, stop, go on, stop,regret,mean后面均可用不定式和-ing形式，但意义截然不容。 例： like doing sth 表经常性动作like to do sth表习惯性动作；
stop doing sth,停止正在做的事情stop to do sth停下来做另外一件事； remember,forget,regret的不定时结构指后于谓语动词的动作，动词的ing形式则先于谓语动词的动作 remember to do/doing： ①I remembered to post the letters.（指未来/过去未来将要做的动作） ②I remembered posting/having posted the letters.（我记得做过这个动作）
try to（努力）与try +–ing（试验）： ①I tried not to go there.（我设法不去那里）
②I tried doing it again.（我试着又干了一次）；go on to do sth继续做某事（不是同一件事）， go on doing sth继续做某事（同一件事）；
第3篇：九年级英语知识点归纳-重点句子
1. Ithink that they’ re fun to watch. 我认为它们看着很有意思。
2. Whatdo you like about… ?
What doyou like best about the Dragon Boat Festival? 关于端午节，你最喜欢什么？
3. What agreat day! 多么美好的一天！
4 .1wonder if…
I wonder if it’s similar to the WaterFestival of the Dai people in Yunnan Province.
我想知道它是否与云南傣族的泼水节相似。
5.How+adj. /adv. + 主 + 谓！
Howfantastic the dragon boat teams were! 龙舟队多棒啊！
6. Whatdo/does+sb. + think of sth. ?
What doesWu Yu think of this festival? 吴宇觉得这个节日怎么样？
【单元知识点】
1. What +a(n) + 形容词 + 可数名词的单数形式（+主语+谓语+其他）！
多么……的……!
2. How + 形容词/副词（+主语+谓语+其他）！ ……多么……!
3. begoing to ……将要/打算……
4. in + 时间段 在……后
5. givesb. sth. 给某人某物；把某物给某人
6. planto do sth. 计划做某事
7. refuseto do sth. 拒绝做某事
8. one of+ 名词复数形式……之一
第4篇：九年级英语知识点归纳-表示并列关系的连词
and,both…and,neither…nor,either…or,not only…but also，as well as
1．and“和，并且”，连接对等的词句。（在否定句中要用or连接。）
I like physics and chemistry.我喜欢物理和化学。
I don’t like physics or chemistry.我不喜欢物理和化学。
2．both…and“……和……都”
Both Jim and Mary went to the cinema yesterday.昨天吉姆和玛丽都去看电影了。
Exercise is good both for body and for mind.运动有益于身心。
3．neither…nor两者皆不
He neither smokes nor drinks.他既不抽烟又不喝酒。
I like neither swimming nor skating.我既不喜欢游泳，又不喜欢溜冰。
4．either…or不是…就是…，或者…或者….。
Either you come to the office now,or wait for me at home.
你要么现在到办公室来，要么就在家等着。
Either he or I will leave.不是他就是我将要离开。
5．not only…but(also)不但……而且……(not only…but also中的also可以省略。)
Not only she but also I am wrong.不但她错了，我也错了。
He not only made a promise,but kept it.他不仅许诺，而且做到了。
6．as well as也、又
We will rescue Henry as well as you.除了你，我们还要营救亨利。
He likes basketball as well as football.除了足球，他还喜欢篮球。
第5篇：九年级英语知识点归纳-语法归纳
一、宾语从句
宾语从句在复合句中作主句的宾语。三大考点：引导词、时态和语序。
①由连接词+ 主语+ 谓语 构成
常由下面的一些词引导：
② 由that 引导 表示陈述意义 that 可省略
He says(that) he is at home. 他说他在家里。
③ 由if , whether 引导表示一般疑问意义(带有是否、已否、对否等)
I don’tknow if / whether Wei Hua likes fish. 我不知道韦华是否喜欢鱼。
④ 由连接代词、连接副词(疑问词) 引导表示特殊疑问意义
Do youknow what he wants to buy? 你知道他想要买什么吗？
⑤ 从句时态要与主句一致
当主句是一般现在时，从句根据情况使用任何时态
当主句是一般过去时，从句应使用过去某时态(一般过去时,过去进行时，过去将来时，过去完成时)
He said(that) he was at home. 他说他在家里。
I didn’tknow that she was singing now. 我不知道她正在唱歌。
Shewanted to know if I had finished m homework.
她想要知道我是否已经完成了我的作业。
Did youknow when he would be back? 你知道他将会什么时候回来？
二、感叹句
感叹句是表达喜、怒、哀、乐以及惊奇、惊讶等强烈感情的句子。
感叹句通常由what 或 how 引导。现分述如下：
由 what 引导的感叹句，其句子结构可分为以下三种：
1. 可用句型：“ What + a/an ＋形容词＋可数名词单数（＋主语＋谓语+ 其他）！”。如：
What anice present it is! 它是一件多么好的礼物啊！
What aninteresting book it is! 它是一本多么有趣的书啊！
2. 可用句型：“ What ＋形容词＋可数名词复数（＋主语＋谓语+ 其他）！”。如：
Whatbeautiful flowers they are! 多么漂亮的花啊！
What goodchildren they are! 他们是多么好的孩子啊！
3. 可用句型：“ What ＋形容词＋不可数名词（＋主语＋谓语+ 其他）！”。如：
What fineweather it is today! 今天天气多好啊！
Whatimportant news it is! 多重要的新闻啊！
由 how 引导的感叹句，其句子结构也分为三种：
1. 可用句型：“ How ＋形容词 / 副词（＋主语＋谓语+ 其他）！”。如：
Howcareful she is! 她多么细心啊！ How fast he runs! 他跑得多快啊！
2. 可用句型：“ How ＋形容词＋ a/an ＋可数名词单数（＋主语＋谓语）！”。如：
How beautifula girl she is! 她是个多么漂亮的姑娘啊！
3. 可用句型：“ How ＋主语＋谓语！”。如：
How timeflies! 光阴似箭！
由 what 引导的感叹句与由 how 引导的感叹句有时可以转换，但句中部分单词的顺序要有所变化。如：
Howbeautiful a girl she is! ＝ What a beautiful girl she is!
What delicious cakes these are! ＝ How delicious these cakes are!
第6篇：九年级英语知识点归纳-常用的从属连词
（一）引导时间状语从句的连词有：when,while,since,until,after,before,as soon as
1．when当……时
When we got there,the meeting had begun.我们到时，会议已经开始了。
It was raining when she arrived at the station.她到达车站时，正在下雨。588.es
2．while正当……时，正在……时。（while引导的从句中，谓语动词必须是延续性动词，且常常用进行时。
Don’t make any noise while others are reading.别人读书时不要制造噪音。
She sang while she was walking.她边走边唱。
3．since自从
It’s just a month since we arrived here.我们到这儿刚好一月了。
My mother has been ill since I left home.自从我离开家我妈妈就一直生病。
4．until直到……为止
Until you told me,I knew nothing at all about it.在我告诉我之前，我对此之外无所知。
He didn’t appear until the meeting had begun.直到会议开始他才露面。
5．before在……之前
after在……之后
I’ll phone you after I arrive.我到达之后给你打电话。
Say goodbye before you go.你走之前要说再见。
6．as soon as一……就
I’ll visit you as soon as I come back.我一回来就去拜访你。
Please tell him as soon as you see him.你一看见他就请告诉他。
（二）引导原因状语从句的连词：because,since,as,for,now that
1．because因为(because与so不能并用。)
I can’t believe in him because he isn’t honest.我不能信任他，因为他不诚实。
She didn’t come because she didn’t know it.她没有来，因为她不知道。
2．since既然
Since he says so,it must be true.既然他这么说，那一定是真的。
Since you ask,I will tell you.你既然问，我就告诉你。
3．as因为，由于
As we are hungry,let’s have supper.由于大家饿了，我们就吃晚饭吧。
Mother began to worry about my brother as it was getting dark.
由于天越来越黑，妈妈开始为哥哥着急。
4．for因为
We can’t go for it is raining.我们不能走，因为正在下雨。
I enjoyed myself at the party for I knew all the guests well.
我在晚会上玩得很尽兴，因为所有的个人我都很熟悉。
5．now that既然
Now that he is unhappy,let’s leave him alone.既然他不高兴，我们就让他自己呆着吧。
Now that she feels sorry,please forgive her.既然她很后悔，就请原谅她吧。
（三）引导结果状语从句：so…that,such…that
1．so…that如此……以致
She is so tired that he can’t go any further.她太累了，不能再走了。
She is so big a cat that she can’t get into the hole.这猫太大了钻不进这洞。
2．such…that如此……以致
It’s such a beautiful place that I wouldn’t come back.这地方太美了，令我留恋返。
It’s such a fine day that many people go to the park for fun.
天气这么好，许多人都到公园里来玩乐。
（四）引导目的状语从句的连词：so that,in order that以便
They hurried so that they can get there on time.他们加快了速度，为的是能够按时到达。
I hired a boat in order that I can go fishing.为了去钓鱼，我租了条小船。
（五）引导比较状语从句的连词：than,as…as
He is taller than his brother.他比他兄弟高。
She could draw as well as her teacher.她能画得跟她的老师一样好。
（六）引导让步状语从句的连词：though,although（though与although的用法基本一样）
Although it rained hard,he still went out.尽管雨下得很大，他还是出去了。
Even though I have enough time,I don’t want to go there with him.
尽管我有时间，可我并不想跟他去那。
第7篇：九年级英语知识点归纳-一般现在时态的被动结构及用法
一、概念理解
1. 时态：在英语语言中，时态主要讨论行为动词发生的时间。
如：Heoften helps me with my English. 他经常帮助我学英语。（help这个动作经常发生often；故用一般现在时）英语中常用的时态有：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、过去将来时等等。
1. 语态：在英语语言中，语态主要讨论句子主语与行为动词的关系。语态有两种：主动语态和被动语态。
① 主语是动作的发出者(执行者)为主动语态。
如： Thetall boy often hits his classmates （主语boy是谓语动词hit的发出者）。
② 主语是动作的接受者（承受者）为被动语态。汉语中常用“被”、“给”、“由”、“受”等词用来表示被动，而英语用：助动词be + 及物动词的过去分词构成如： Chinese is spoken by the most people in the world（主语Chinese是谓语动词speak的接受者）。
3 语态与时态的关系：在任何一个英语句子中都同时存在语态时态，他们是分析一个英语句子的两个主要元素。
如： ① He is looking after his sister at home. （此句为现在进行时的主动语态结构）
② He isbeing looked after well by his parents. （此句为现在进行时的被动语态结构）
说明：我们以前所学的各种时态的结构其实都时主动语态的各种时态结构。
二、被动语态最基本的句型结构： be +及物动词过去分词
说明：①、be 有时态，人称和数的变化。
②、被动语态中的谓语动词必须是及物动词；因为被动句中的主语是动作的承受者，某些短语动词如look after, think of, take care of, workout, laugh at等，也可用于被动语态。
三、被动语态的使用
1. 当不知道或没有必要指出动作的执行者时，常用被动语态，这时往往不用by 短语。 “Mr. White, the cup with mixture wasbroken after class. ”(只是告诉老师杯子坏了，不知是谁弄坏的，或不想说出谁弄坏的)。
2. 突出或强调动作的承受者，如果需要说出动作的执行者，用by 短语。如：Thecup was broken by Paul.
3. 当汉语句子的主语既不是动作的执行者，也不是动作的承受者时，这时常用in + 名词作状语，而代替by 短语。
如：Thesecars were made in China.
四、主动语态变被动语态的变法：主动语态与被动语态之间如何转换
1.把主动语态的宾语变成被动语态的主语。
2.把主动语态的谓语变成被动语态的be + 过去分词，时态要与原句保持一致。
3.把主动语态的主语变为介词by 的宾语，放在被动语态里谓语动词之后，by 短语可以省略。如果原句主语是地点名词，在被动语态中用in + 地点名词作状语。
五、一般现在时的被动语态：am /is/ are +done
如： Tea isgrown in Hangzhou. 杭州种植茶叶。
第8篇：九年级英语知识点归纳-英语基础内容总结
一、a number of ，the number of
a number of 意思是“许多”，相当于a lot of ； the number of意思是“……的数目，……的数量”，当它作主语时，谓语动词用单数形式。
A number of students like playing computer games.
许多学生喜欢玩电脑游戏。
The number of the students is about 1500 in our school.
我们学校学生的人数大约是1500。
二、基数词变序数词助记歌
基变序，有规律，末尾加上th；一、二、三特殊记，八加h ，九去e ，ve要用f替；以e结尾变ie，后跟th莫忘记。要想表示几十几，只变个位就可以。
特殊变化：one—first ，two—second ，three—third ，five—fifth ，
nine—ninth ，twelve—twelfth ，forty—fortieth ，
eight-nine—eighty-ninth
三、概数(略数)表达法
数词+hundred/thousand/million/billion+名词复数
hundreds/thousands/millions/billions of+名词复数
例1
1. ＿＿people go swimming in summer in Dalian.
A、Thousands B、Thousand of C、Thousands of D、Thousand
2. ＿＿the students will take part in this English speech contest.
A. Two hundred of B. Two hundreds of C. Hundreds of D. Hundred of
四、of sb.与for sb.的区别
（1）of sb.“对于（某人）”，用于It is +adj. +of sb. to do sth.句型中，形容词为clever， kind， nice等描述人物性格特征的词，of后的人物与形容词有主表关系。
（2）for sb.“对于（某人）”，用于It is +adj. +for sb. to do sth.句型中， 形容词为easy， important等不描述人物性格特征的词，for后的人物与形容词没有主表关系。
五、不能同时出现在一个句子中的连词
1、because（因为），so（所以）不能同时出现在一个句子里，只能用其一。
Because he was tired， he couldn’t walk there.
=He was tired ，so he couldn’t walk there.
因为他累了，所以他不能走到那儿了。
2、（al）thouthg(虽然)，but (但是)不能同时出现在一个句子里，只能用其一。但thouthg和yet可以同时出现在一个句子里（yet用作副词）
Thought he was tired， he still worked hard.
=He was tired， but he still worked hard.
虽然他很累，但他仍然努力工作。
六、副词的比较级
1、形容词与副词的区别 (有be用形，有形用be；有动用副，有副用动)
⑴在句子中形容词一般处于名词之前或be动词之后
⑵副词在句子中最常见的是处于实义动词之后
2、副词比较级的变化规则基本与形容词比较级相同 (不规则变化：well-better, far-farther)
总的来说，九年级英语知识点归纳繁多且重要，需要学生们扎实掌握。通过系统的学习和复习，以及不断的实践和运用，相信每位学生都能在九年级的英语学习中取得优异的成绩。
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